明天运动时讲到《狐狸(fox)和葡萄》这个内容，葡萄我没有像往常一样给孩子们讲故事，故事而是葡萄从猜谜语导入。我一边讲故事，故事一边进行提问，葡萄引发孩子的故事思维。
“狐狸看到诱人的葡萄葡萄，他想做的故事第一件事会是什么呢？”
“摘几个尝一尝。”
“葡萄架很高，葡萄狐狸怎样才能摘到葡萄呢？故事”
对于这个问题，孩子可是葡萄开动了脑筋，想出了好多切实可行的故事办法：
“使劲往上跳。”
“搬个梯子爬上去。葡萄”
“用一个钩子把葡萄给钩下来。故事”
“搬个椅子踩着。葡萄”
“使劲摇晃葡萄架，葡萄掉下来的时候，狐狸赶快已往接住。”
另有更详细的方式：“拿个梯子爬上去，再拿一把剪刀，一只手剪下葡萄，另一只手接住。”
“搬个梯子，再拿个小篓子和剪刀，剪下葡萄后放到小篓子里。”
我为孩子们能为狐狸想出这么多办法而感到高兴，也为他们思维的活跃感到兴奋。如果小狐狸碰到我们可爱的孩子，那么它一定会吃到葡萄了。
“可是狐狸可没有咱们小朋友这么聪明，它只想到往上跳这个办法，结果一粒葡萄都没有吃到。于是，他就到处张扬：葡萄是酸的。相传下来这个故事，咱们就有了这样一句俗语‘吃不到葡萄说葡萄酸。’”
“吃不到葡萄说葡萄酸”这样的心理在孩子们中心依然有的：比如老师要嘉奖小红点或小贴画的时候，有的孩子不自动显示还说：“我家里也有，我才不喜欢老师这些呢！”我愿每个小朋友都不学狐狸，去学那自动进取的老虎(tiger)，用向上的心态对待生活的每一天。
